Tiêu chuẩn trở thành di sản viên hạng II?
Căn cứ khoản 2 Điều 5 Thông tư 16/2021/TT-BVHTTDL, quy định về tiêu chuẩn trở thành di sản viên hạng II như sau:
Di sản viên hạng II - Mã số: V.10.05.16
...
2. Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng:
a) Có bằng đại học trở lên phù hợp với lĩnh vực di sản văn hóa;
b) Có chứng chỉ bồi dưỡng tiêu
viên trở lên đối với giáo viên tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông.
Trường hợp môn học chưa đủ giáo viên có bằng cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên thì phải có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm;
c) Có bằng thạc sĩ đối với nhà giáo giảng dạy trình độ đại học; có bằng tiến sĩ đối với nhà giáo
luyện; được học và đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nhân của học sinh.
+ Học sinh được học rút ngắn thời gian thực hiện chương trình, học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định, học kéo dài thời gian, học lưu ban.
+ Học sinh có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ có thể được học vượt lớp trong phạm vi cấp học.
+ Học sinh có kết quả học tập còn hạn
Giáo dục THPT, học viên GDTX trong diện xếp loại hạnh kiểm, học viên GDTX tham gia học đồng thời chương trình trung cấp kết hợp với chương trình văn hóa theo chương trình GDTX cấp THPT có Giấy chứng nhận nghề, Bằng tốt nghiệp trung cấp do sở GDĐT, các cơ sở giáo dục đào tạo và dạy nghề, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cấp trong thời gian học THPT được
phẩm chất đạo đức tốt; không trong thời gian thi hành hình thức kỷ luật từ khiển trách trở lên theo quy định của pháp luật về công chức, viên chức và pháp luật về lao động.”
Do đó, tiêu chuẩn bổ nhiệm người đứng đầu cơ quan báo chí bao gồm: là công dân Việt Nam, có bằng tốt nghiệp đại học trở lên, có thẻ nhà báo còn hiệu lực; có phẩm chất đạo đức tốt
thăng hạng chức danh nghề nghiệp di sản viên hạng I, mã số V.10.05.29 khi đáp ứng quy định tại khoản 1 Điều 2 Thông tư này và các tiêu chuẩn, điều kiện sau:
1. Đang giữ chức danh nghề nghiệp di sản viên hạng II, mã số V.10.05.16.
2. Đáp ứng tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng và yêu cầu đối với viên chức dự xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp
: Đoàn đại biểu lãnh đạo, nguyên lãnh đạo Đảng, Nhà nước, Ủy ban trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam; lãnh đạo Quận ủy Trung ương - Bộ Quốc phòng; đại biểu một số ban, bộ, ngành, đoàn thể trung ương và thành phố Hà Nội vào Lăng viếng Chủ tịch Hồ Chí Minh, dâng hương tưởng niệm tại Đài tưởng niệm các Anh hùng liệt sĩ.
- Chương trình Lễ kỷ niệm (có
chúng thường xuyên thông tin, truyền thông về an toàn thực phẩm, lồng ghép chương trình thông tin, truyền thông về an toàn thực phẩm với các chương trình thông tin, truyền thông khác.
4. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo có trách nhiệm chủ trì, phối hợp với Bộ trưởng Bộ Y tế, Bộ trưởng Bộ quản lý ngành và Thủ trưởng cơ quan ngang bộ có liên quan xây
đạo đức tốt, có trình độ quản lý và kiến thức về GDQPAN; là chủ tài khoản của trung tâm. Trong đó:
a) Giám đốc trung tâm thuộc nhà trường quân đội là người chỉ huy cao nhất của trung tâm, chịu trách nhiệm trước pháp luật, cấp ủy, người chỉ huy, chính ủy cấp trên và cấp ủy cấp mình về thực hiện nhiệm vụ của trung tâm;
b) Giám đốc trung tâm thuộc
toàn lao động trong quá trình thực hiện nghiệp vụ.
(2) Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng
- Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên thuộc các chuyên ngành kỹ thuật phù hợp với phạm vi thực hiện kiểm định;
- Có chứng chỉ bồi dưỡng chức danh nghề nghiệp viên chức chuyên ngành kiểm định kỹ thuật an toàn lao động hoặc chứng chỉ kiểm định viên kiểm
Cho tôi hỏi nếu dùng tên riêng của một địa danh trong nước để đặt tên cho Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập thì có trái với quy định pháp luật hay không? Để tạo nguồn vốn hỗ trợ thực hiện các nhiệm vụ thì Trung Tâm có thể hợp tác với các tổ chức nước ngoài không? Câu hỏi của anh Khang từ Hà Nội
Tôi muốn hỏi rằng hằng năm thực hiện đánh giá viên chức nhằm mục đích gì? Và khi đánh giá viên chức có đánh giá vào tiêu chí là phải năng động sáng tạo trong công việc không vậy? Xin cảm ơn! Nếu có căn cứ pháp luật thì cho tôi được biết với nhé, Câu hỏi của bạn Trường Anh đến từ Đồng Tháp.
: ghi trình độ lý luận chính trị cao nhất đã được đào tạo, bồi dưỡng như: Cử nhân, cao cấp, trung cấp, sơ cấp.
(15.4) Trình độ quản lý nhà nước: ghi chứng chỉ đào tạo; chứng chỉ bồi dưỡng theo ngạch công chức; Chứng chỉ bồi dưỡng theo chức danh công chức lãnh đạo, chứng chỉ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã; chứng chỉ bồi dưỡng đại biểu HĐND
C03 môn gì? Khối C03 Công an gồm những môn nào?
Xem thêm: Cách đăng ký nguyện vọng đại học 2024 trên hệ thống Thisinh.thithptquocgia.edu.vn 2024 dành cho tất cả các phương thức xét tuyển?
Để nắm rõ "C03 môn gì?" "C03 môn gì gồm những môn nào?" học sinh có thể tham khảo tổ hợp môn khối C, trong đó có C03 như sau:
C00
Văn, Lịch sử, Địa lí
5 tiêu chuẩn mới đối với các chức danh công chức lãnh đạo, quản lý nhà nước theo Nghị định 29/2024/NĐ-CP như thế nào? - Câu hỏi của anh P.B (Bình Phước)
-CP quy định tiêu chuẩn của Chủ tịch Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam cấp xã như sau:
- Độ tuổi: Theo quy định của luật, điều lệ tổ chức và quy định của tổ chức chính trị - xã hội ở trung ương.
- Trình độ giáo dục phổ thông: Tốt nghiệp trung học phổ thông;
- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Tốt nghiệp đại học trở lên. Trường hợp luật, điều lệ tổ chức có
khẩu lựu pháo 105 và 9 máy bay trực thăng bay qua khán đài của lực lượng Không quân.
Chương trình Lễ diễu binh, diễu hành bắt đầu bằng 21 loạt pháo trên nền Quốc thiều nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
Sau đó là phần trình diễn của 9 máy bay trực thăng mang cờ Đảng, cờ Tổ quốc bay qua lễ đài.
Tiếp đó là phần trình diễn của Khối diễu binh (4
Quỹ phòng chống tác hại của thuốc lá có phải là quỹ quốc gia không? Quỹ được quản lý bởi cơ quan nào? Điều lệ tổ chức và hoạt động của Quỹ phòng chống tác hại của thuốc lá do ai quyết định thành lập? - câu hỏi của anh T. (Hà Nội).
hội, biết áp dụng tư duy thống kê để phân tích dữ liệu. Từ đó, nâng cao sự hiểu biết và phương pháp nghiên cứu thế giới hiện đại cho học sinh.
Ngoài ra, chương trình môn Toán học ở từng cấp cũng dành thời lượng thích đáng để tiến hành các hoạt động thực hành và trải nghiệm cho học sinh chẳng hạn như:
Tiến hành các đề tài, dự án học tập về Toán, đặc