Mục tiêu của dự án sản xuất thử nghiệm cấp Bộ của Bộ Giáo dục và Đào tạo là gì?
Căn cứ tại Điều 3 Quy định về quản lý dự án sản xuất thử nghiệm cấp bộ của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kèm theo Thông tư 02/2018/TT-BGDĐT, có quy định như sau:
Mục tiêu và thời gian thực hiện dự án sản xuất thử nghiệm cấp bộ của Bộ Giáo dục và Đào tạo
1. Dự
Dự án sản xuất thử nghiệm cấp bộ của Bộ Giáo dục và Đào tạo được xác định qua những tiêu chí nào?
Căn cứ tại Điều 9 Quy định về quản lý dự án sản xuất thử nghiệm cấp bộ của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kèm theo Thông tư 02/2018/TT-BGDĐT, có quy định về tiêu chí xác định dự án như sau:
Tiêu chí xác định dự án
1. Đáp ứng Điều kiện đề xuất dự
Việc điều chỉnh mức đánh giá kết quả học tập của học sinh lớp 11 trong trường hợp nào?
Việc điều chỉnh mức đánh giá kết quả học tập trong trường hợp được quy định tại khoản 3 Điều 9 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT như sau:
Đánh giá kết quả học tập của học sinh
…
3. Điều chỉnh mức đánh giá kết quả học tập
Nếu mức đánh giá kết quả học tập của học
ban hành kèm theo Thông tư 02/2018/TT-BGDĐT như sau:
Điều chỉnh, bổ sung dự án
1. Khi cần Điều chỉnh, tổ chức chủ trì dự án gửi văn bản đề xuất kèm theo bản Điều chỉnh dự án (Mẫu II-3 Phụ lục) về Bộ Giáo dục và Đào tạo. Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt trên cơ sở xem xét hồ sơ dự án hoặc kiểm tra tình hình thức hiện dự án.
2. Việc Điều chỉnh thời
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kèm theo Thông tư 02/2018/TT-BGDĐT như sau:
Hội đồng nghiệm thu cấp bộ
1. Hội đồng nghiệm thu cấp bộ có nhiệm vụ tư vấn giúp Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá kết quả dự án theo quy định. Trường hợp cần thiết, chủ tịch Hội đồng sẽ kiến nghị thành lập Tổ chuyên gia để kiểm tra, thẩm định độ tin cậy, nhận
Dự án sản xuất thử nghiệm cấp Bộ của Bộ Giáo dục và Đào tạo phải đáp ứng điều kiện nào?
Căn cứ tại khoản 1 Điều 9 Quy định về quản lý dự án sản xuất thử nghiệm cấp bộ của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kèm theo Thông tư 02/2018/TT-BGDĐT, có quy định về tiêu chí xác định dự án như sau:
Tiêu chí xác định dự án
1. Đáp ứng Điều kiện đề xuất dự án
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kèm theo Thông tư 02/2018/TT-BGDĐT như sau:
Nguyên tắc đánh giá và xếp loại kết quả dự án
1. Nguyên tắc đánh giá, chấm điểm
a) Việc đánh giá, chấm điểm kết quả dự án được căn cứ theo các tiêu chí nêu tại Khoản 1 Điều 33 Quy định này;
b) Phiếu đánh giá hợp lệ là phiếu cho điểm bằng hoặc thấp hơn điểm tối đa quy
Hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa là gì?
Hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa được giải thích tại khoản 2 Điều 2 Quy định Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa ban hành kèm theo Thông tư 04/2014/TT-BGDĐT như sau:
Hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa
1
Mỗi lớp học tại cơ sở giáo dục nghề nghiệp có tối đa bao nhiêu người?
Mỗi lớp học tại trường nghề có tối đa bao nhiêu người, thì theo quy định tại khoản 1 Điều 9 Thông tư 15/2022/TT-BGDĐT như sau:
Tổ chức giảng dạy
1. Việc giảng dạy các môn học được tổ chức theo lớp học đối với từng môn học, mỗi lớp học có không quá 45 người học.
2. Mỗi môn
Mục đích hướng dẫn về tiêu chuẩn, định mức sử dụng thiết bị trong cơ sở giáo dục là gì?
Mục đích hướng dẫn về tiêu chuẩn, định mức sử dụng thiết bị trong cơ sở giáo dục được quy định tại Điều 3 Thông tư 16/2019/TT-BGDĐT như sau:
Mục đích hướng dẫn về tiêu chuẩn, định mức sử dụng thiết bị
1. Làm căn cứ để các cơ sở giáo dục, cơ sở đào tạo xây
Giám đốc trung tâm tin học phải đáp ứng các tiêu chuẩn nào?
Giám đốc trung tâm tin học phải đáp ứng các tiêu chuẩn được quy định tại Điều 6 Thông tư 21/2018/TT-BGDĐT như sau:
Giám đốc trung tâm ngoại ngữ, tin học
1. Giám đốc trung tâm là người trực tiếp quản lý, Điều hành tổ chức, bộ máy và chịu trách nhiệm trước pháp luật và trước cơ quan
Người nước ngoài dạy tại trung tâm tin học phải đáp ứng tiêu chuẩn nào?
Người nước ngoài dạy tại trung tâm tin học phải đáp ứng tiêu chuẩn được quy định tại Điều 18 Thông tư 21/2018/TT-BGDĐT như sau:
Vị trí và tiêu chuẩn của giáo viên
1. Giáo viên của trung tâm ngoại ngữ, tin học là người làm nhiệm vụ giảng dạy, hướng dẫn thực hành, gồm giáo
Thông tư 04/2014/TT-BGDĐT như sau:
Thẩm quyền, hồ sơ, trình tự, thủ tục cấp phép hoạt động
1. Thẩm quyền cấp phép hoạt động:
a) Giám đốc sở giáo dục và đào tạo cấp phép hoạt động đối với các đơn vị quy định tại mục b, khoản 2, Điều 1 Quy định này;
b) Hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng cấp phép cho các đơn vị thuộc trường hoạt động trong khuôn
trình khoa học và công nghệ cấp bộ của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kèm theo Thông tư 09/2018/TT-BGDĐT như sau:
Hội đồng tư vấn khoa học và công nghệ xác định chương trình
1. Hội đồng tư vấn khoa học và công nghệ xác định chương trình (sau đây gọi tắt là Hội đồng tư vấn xác định chương trình) do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo thành lập, có
hành kèm theo Thông tư 09/2018/TT-BGDĐT như sau:
Ban Chủ nhiệm chương trình
1. Ban chủ nhiệm chương trình do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo thành lập, có 3 hoặc 5 thành viên trên cơ sở đề xuất của tổ chức chủ trì chương trình, giúp Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức thực hiện chương trình.
…
Như vậy, Ban chủ nhiệm chương trình khoa học và
kèm theo Thông tư 09/2018/TT-BGDĐT như sau:
Nguyên tắc tổ chức quản lý chương trình
1. Thực hiện theo quy định của Luật Khoa học và công nghệ và các văn bản quy phạm pháp luật có liên quan; bảo đảm trách nhiệm quản lý chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo và tổ chức chủ trì chương trình; bảo đảm trách nhiệm và quyền hạn của Ban Chủ nhiệm chương
Đào tạo ban hành kèm theo Thông tư 09/2018/TT-BGDĐT như sau:
Chuyên gia tư vấn độc lập
…
2. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định việc lựa chọn chuyên gia tư vấn độc lập. Số lượng chuyên gia tư vấn độc lập cho một chương trình ít nhất là ba (03) người.
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức lấy ý kiến của chuyên gia tư vấn độc lập trong những
Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học phải đáp ứng yêu cầu nào?
Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học phải đáp ứng yêu cầu được quy định tại khoản 2 Điều 2 Thông tư 01/2017/TT-BGDĐT như sau:
Mục tiêu, yêu cầu
1. Xây dựng, phát triển tư duy, bồi dưỡng phát triển kỹ năng sống, nhân cách con người Việt Nam, yêu nước
Mục tiêu giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường trung học cơ sở để làm gì?
Mục tiêu giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường trung học cơ sở được quy định tại khoản 1 Điều 2 Thông tư 01/2017/TT-BGDĐT như sau:
Mục tiêu, yêu cầu
1. Xây dựng, phát triển tư duy, bồi dưỡng phát triển kỹ năng sống, nhân cách con người Việt Nam, yêu nước, yêu
bộ của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kèm theo Thông tư 09/2018/TT-BGDĐT như sau:
Nguyên tắc tuyển chọn, giao trực tiếp tổ chức, cá nhân chủ trì chương trình
1. Nguyên tắc chung:
a) Tuyển chọn, giao trực tiếp phải bảo đảm công khai, công bằng, dân chủ, khách quan; kết quả tuyển chọn, giao trực tiếp phải được công bố công khai trên Cổng thông tin
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Dự án sản xuất thử nghiệm cấp bộ của Bộ Giáo dục và Đào tạo được giao theo những phương thức nào?
16:02 | 23/08/2023
