giấy tờ, soạn được một số văn bản nhật dụng như biên bản ghi nhớ công việc, thư điện tử, văn bản tường trình, quảng cáo và bài phỏng vấn.
- Viết đúng quy trình, biết cách tìm tài liệu để đáp ứng yêu cầu viết văn bản; có hiểu biết về quyền sở hữu trí tuệ và biết cách trích dẫn văn bản.
- Trình bày dễ hiểu các ý tưởng và cảm xúc; có thái độ tự tin khi
dưới 12 tháng tuổi hoặc cán bộ, công chức, viên chức là nam giới (trong trường hợp vợ chết hoặc vì lý do khách quan, bất khả kháng khác) đang nuôi con dưới 12 tháng tuổi, trừ trường hợp người có hành vi vi phạm có văn bản đề nghị xem xét xử lý kỷ luật.
4. Cán bộ, công chức, viên chức đang bị khởi tố, tạm giữ, tạm giam chờ kết luận của cơ quan có thẩm
trang nhân dân tổ chức đào tạo và tuyển dụng người nhiễm HIV và thành viên gia đình họ vào làm việc hoặc đầu tư nguồn lực vào phòng, chống HIV/AIDS.
(4) Huy động sự tham gia của toàn xã hội, sự đóng góp về tài chính, kỹ thuật của cơ quan, tổ chức, cá nhân trong nước và nước ngoài trong phòng, chống HIV/AIDS.
(5) Huy động và điều phối các nguồn lực
tiên sau đây:
a) Trẻ em từ đủ 6 tuổi đến dưới 16 tuổi nhiễm HIV;
b) Người nhiễm HIV tích cực tham gia phòng, chống HIV/AIDS;
c) Người nhiễm HIV có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn;
d) Những người khác nhiễm HIV.
4. Chính phủ quy định cụ thể việc quản lý, phân phối và sử dụng thuốc kháng HIV.
5. Thủ tướng Chính phủ quy định việc áp dụng các biện pháp
CHÚ BỘ ĐỘI LỚP 5
Chú bộ đội mà em gặp hôm nay là một người lính rất đặc biệt. Chú cao khoảng 1m75, vóc dáng vạm vỡ, khỏe mạnh và trông rất dũng mãnh. Bộ quân phục màu xanh lá cây của chú luôn gọn gàng, chỉnh tề. Trên vai chú là quân hàm và huy hiệu sáng bóng, thể hiện sự kiên cường và tinh thần trách nhiệm của một chiến sĩ. Chiếc mũ kê pi chú
của tâm hồn, là tình yêu thương và khát vọng sống.
Có một lần, khi tôi đang chật vật với bài kiểm tra giữa kỳ, thầy đã gọi tôi lại sau giờ học. Thay vì trách mắng, thầy đã hỏi tôi về cảm xúc của mình. Thầy lắng nghe tôi chia sẻ những nỗi lo lắng, những áp lực từ học tập và cuộc sống. Sau đó, thầy đã giúp tôi tìm ra cách học hiệu quả hơn, cách viết
Tôi muốn hỏi về việc phòng chống dịch COVID-19. Trong tình hình mới hiện nay thì việc phòng chống dịch COVID-19 được thực hiện như thế nào? Bệnh COVID-19 được xem là bệnh truyền nhiễm nhóm nào? Mục tiêu trong việc tiêm vắc xin phòng COVID-19 là gì? Tôi xin cảm ơn!
Nhờ giải thích giúp anh hòa giải ở cơ sở là như thế nào vậy? Trường hợp nào thì sẽ không tiến hành hòa giải ở cơ sở? Khi thực hiện hoạt động hòa giải ở cơ sở thì cần tuân thủ những nguyên tắc gì vậy? Xin cảm ơn - Anh Tấn Tài đến từ TPHCM.
người, con vật nhằm gây áp lực thường xuyên về tâm lý;
d) Bỏ mặc, không quan tâm; không nuôi dưỡng, chăm sóc thành viên gia đình là trẻ em, phụ nữ mang thai, phụ nữ đang nuôi con dưới 36 tháng tuổi, người cao tuổi, người khuyết tật, người không có khả năng tự chăm sóc; không giáo dục thành viên gia đình là trẻ em;
đ) Kỳ thị, phân biệt đối xử về hình
chiết hoặc hành vi cố ý khác xúc phạm danh dự, nhân phẩm;
c) Cưỡng ép chứng kiến bạo lực đối với người, con vật nhằm gây áp lực thường xuyên về tâm lý;
d) Bỏ mặc, không quan tâm; không nuôi dưỡng, chăm sóc thành viên gia đình là trẻ em, phụ nữ mang thai, phụ nữ đang nuôi con dưới 36 tháng tuổi, người cao tuổi, người khuyết tật, người không có khả
được bày tỏ những suy nghĩ và cảm nhận của mình về chủ đề “Phát triển văn hóa đọc thúc đẩy học tập suốt đời.” Đây không chỉ là một khẩu hiệu, mà còn là một lời nhắc nhở sâu sắc về tầm quan trọng của việc đọc sách trong việc hình thành nhân cách và tri thức của mỗi cá nhân.
1. Văn hóa đọc: Một khái niệm bao quát
Văn hóa đọc không chỉ đơn thuần là
phạm danh dự, nhân phẩm;
c) Cưỡng ép chứng kiến bạo lực đối với người, con vật nhằm gây áp lực thường xuyên về tâm lý;
d) Bỏ mặc, không quan tâm; không nuôi dưỡng, chăm sóc thành viên gia đình là trẻ em, phụ nữ mang thai, phụ nữ đang nuôi con dưới 36 tháng tuổi, người cao tuổi, người khuyết tật, người không có khả năng tự chăm sóc; không giáo dục
phải xây dựng một môi trường giáo dục tôn vinh tri thức và khuyến khích sự sáng tạo, nơi mà thầy cô giáo được tôn trọng và ghi nhận xứng đáng.
Ngày Nhà Giáo Việt Nam là dịp để mỗi người trong chúng ta cùng nhìn lại, suy ngẫm về tình cảm và trách nhiệm đối với thầy cô. Hãy để ngày này trở thành một biểu tượng của lòng biết ơn, nơi mà mỗi học sinh đều
tại cơ sở khám bệnh, chữa bệnh hoặc trong khi khám bệnh, chữa bệnh. (Bổ sung cấm sử dụng ma túy)
(13) Sử dụng hình thức mê tín, dị đoan trong khám bệnh, chữa bệnh.
(14) Từ chối tham gia hoạt động khám bệnh, chữa bệnh khi có thiên tai, thảm họa, dịch bệnh truyền nhiễm thuộc nhóm A hoặc tình trạng khẩn cấp theo quyết định huy động, điều động của cơ
Chủ đề Chiến lược là: Khơi dậy khát vọng phát triển đất nước, phát huy mạnh mẽ giá trị văn hóa, con người Việt Nam và sức mạnh thời đại, huy động mọi nguồn lực, phát triển nhanh và bền vững trên cơ sở khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số, phấn đấu đến năm 2030 là nước đang phát triển có công nghiệp hiện đại, thu nhập trung bình
Việt Nam ban hành kèm Quyết định 61/2004/QĐ-BNV)
- Tập hợp, đoàn kết và đại diện cho tất cả cựu giáo chức cả nước, phát huy tiềm năng trí tuệ của hội viên tham gia các hoạt động giáo dục - đào tạo.
- Bảo vệ quyền lợi hợp pháp của các hội viên, tạo điều kiện để các cựu giáo chức tiếp tục giao lưu tình cảm nghề nghiệp, chăm sóc giúp đỡ nhau về tinh
của bạn cần phải đáp ứng các yêu cầu quy định tại Điều 25 Luật Phòng, chống tác hại của thuốc lá 2012 như sau:
- Phải có giấy phép bán thuốc lá theo quy định của Chính phủ;
- Phải treo biển thông báo không bán thuốc lá cho người chưa đủ 18 tuổi; không được trưng bày quá một bao, một tút hoặc một hộp của một nhãn hiệu thuốc lá.
- Không được bán
Xin chào! Tôi là một giáo viên và hiện đang sinh sống trên địa bàn TP Hồ Chí Minh. Khá quan tâm tới giáo dục nên tôi muốn được hỏi rằng tại TP Hồ Chí Minh có kế hoạch gì để tăng cường huy động các nguồn lực của xã hội đầu tư cho phát triển giáo dục trên địa bàn thành phố vào năm nay không? Mong sớm nhận được phản hồi. Xin cảm ơn.
tỉa một hạt bỏ vào miệng nhai thử thì thấy có vị ngọt, bùi. Mừng quá, Aưm cầm quả lạ chạy một mạch về nhà.
...
Lựa chọn đáp án đúng nhất:
Câu 1. Truyện Sự tích cây ngô thuộc thể loại nào?
A. Truyện cổ tích
B. Truyện đồng thoại
C. Truyền thuyết
D. Thần thoại
Câu 2. Câu chuyện trên được kể theo ngôi thứ mấy?
A. Ngôi thứ nhất
B. Ngôi thứ ba
tôi đang mang trên vai, về nỗi lo sợ của tuổi trẻ trước những bước ngoặt quan trọng trong đời. Giọng cô không cao, nhưng từng lời, từng chữ như len lỏi vào lòng chúng tôi, khiến ai cũng xúc động.
Rồi cô nhìn từng người một, hỏi thăm từng học sinh. Đến lượt tôi, cô dừng lại một chút, nhìn tôi với đôi mắt trìu mến: "Cô biết em lo lắng. Cô cũng biết em
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Viết đoạn văn nghị luận về lối sống ảo mà một số người đang theo đuổi? Yêu cầu cần đạt đối với môn ngữ văn cấp 2 hiện nay?
13:59 | 20/11/2024
