nào;
- Người trong cùng nhóm sinh hoạt tôn giáo, trung tâm bảo trợ xã hội, doanh trại quân đội;
- Người ngồi cùng hàng và trước hoặc sau hai hàng ghế trên cùng một phương tiện giao thông (tàu, xe ô tô, máy bay, tàu thủy…);
- Người chăm sóc bệnh nhân, cán bộ y tế không sử dụng trang phục phòng chống lây nhiễm trong khi khám, điều trị, chăm sóc
phần thi, thí sinh bấm vào nút “Nộp bài thi” để kết thúc dự thi.
Lưu ý:
- Thông tin của người dự thi là căn cứ để Ban Tổ chức xét và trao giải. Ban Tổ chức không công nhận kết quả đối với thí sinh đăng ký thông tin cá nhân không chính xác.
- Thí sinh phải thực hiện đủ 03 phần thi mới thực hiện được bước “Nộp bài thi” để hoàn thành bài thi.
- Mỗi
đường bộ, người liên quan đến vụ tai nạn giao thông đường bộ có trách nhiệm như thế nào?
Đáp án: Cả A và B
- Dừng ngay phương tiện, cảnh báo nguy hiểm, giữ nguyên hiện trường, trợ giúp người bị nạn và báo tin cho cơ quan Công an, cơ sở khám bệnh, chữa bệnh hoặc Ủy ban nhân dân nơi gần nhất;
- Ở lại hiện trường vụ tai nạn giao thông đường bộ cho đến
qua những giới hạn của bản thân, khám phá tiềm năng và chinh phục những ước mơ lớn lao. Nó không chỉ là chìa khóa mở ra cánh cửa thành công, mà còn là động lực để sống một cuộc đời đầy ý nghĩa, tự do và viên mãn.
Đoạn văn 2: Chìa Khóa Mở Ra Thành Công
Nghị lực sống là sức mạnh tiềm ẩn bên trong mỗi con người, là nguồn động lực giúp ta vượt
chiều thu và duyên tình trong sáng thuở ban đầu.
Câu 8. Nêu hiệu quả của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ “Lòng anh thôi đã cưới lòng em”
A. Làm nổi bật sự lãng mạn của tác giả.
B. Tăng cảm xúc cho cả bài thơ
C. Cách nói tế nhị của tác giả.
D. Khẳng định sự táo bạo, quyết liệt của tác giả
Câu 9. Nhận xét về sự thay đổi sắc thái khác
năng đọc, viết, nói, nghe vào bối cảnh và ngữ liệu mới; tạo cơ hội để học sinh khám phá những tri thức mới, đề xuất ý tưởng và tạo ra sản phẩm mới; gợi mở những liên tưởng, tưởng tượng, huy động được vốn sống vào quá trình đọc, viết, nói, nghe.
- Trong đánh giá kết quả học tập cuối học kì, cuối năm học, cuối cấp học, tránh dùng lại các văn bản đã học
hình tượng và tư duy logic của học sinh.
- Tập trung thiết kế và sử dụng các câu hỏi, bài tập yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã học và kĩ năng đọc, viết, nói, nghe vào bối cảnh và ngữ liệu mới; tạo cơ hội để học sinh khám phá những tri thức mới, đề xuất ý tưởng và tạo ra sản phẩm mới; gợi mở những liên tưởng, tưởng tượng, huy động được vốn sống
/01/1998.
Cuối năm 2006, cụ H2 về Việt Nam tạm trú tại căn nhà 151B đường N, phường M, quận P được 02 năm. Sau đó, cụ H2 muốn ở lại Việt Nam sinh sống, nên ông D có làm thủ tục bảo lãnh cho cụ H2 nhập hộ khẩu. Cụ H2 già yếu, thường xuyên đau ốm, một mình ông D chăm sóc, nuôi dưỡng và đưa cụ H2 đi khám chữa bệnh. Ngày 21/3/2009 cụ H2 mất, một mình ông D phải lo
, bao gồm:
- Cơ sở khám bệnh, chữa bệnh; cơ sở phục hồi chức năng; cơ sở y tế dự phòng; cơ sở dân số; cơ sở kiểm nghiệm; cơ sở kiểm chuẩn, kiểm định; cơ sở giám định y khoa; cơ sở giám định pháp y; cơ sở sản xuất thuốc; cơ sở sản xuất thiết bị y tế; trung tâm cung cấp dịch vụ công tác xã hội, cơ sở bảo trợ xã hội; trung tâm chữa bệnh, giáo dục, lao
sinh, khai tử, có họ, tên, có quốc tịch; được xác định cha, mẹ, dân tộc, giới tính theo quy định của pháp luật. quyền được chăm sóc tốt nhất về sức khỏe, được ưu tiên tiếp cận, sử dụng dịch vụ phòng bệnh và khám bệnh, chữa bệnh; quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng để phát triển toàn diện; Được giáo dục, học tập để phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất
nhượng cho ông T cất nhà ở, hằng ngày đi lại ông N phải đi trên phần đất của ông T mới xuống được mặt tiền để mua đồ ăn, mặc, khám bệnh cũng như đi lại sinh hoạt giao thông chính là đi trên con đê này.
Nhưng đến năm 2002, do ông N đi nhậu say rượu về khuya không đèn nên đi đạp lên luống đậu ông T trồng cạnh bên con đê dành cho gia đình ông N đi lại
tháng ấy, Thu Yến – người bạn thân từ những năm tiểu học – đã trở thành điểm tựa giúp tôi vượt qua sự tự ti về ngoại hình. Yến là một cô gái vui vẻ, hòa đồng và được mọi người yêu mến. Điều khiến tôi luôn khâm phục Yến là sự tự tin và lạc quan của bạn ấy, bất kể ngoại hình của mình thế nào.
Một lần, sau giờ học thể dục, tôi tình cờ nghe thấy một nhóm
doanh dịch vụ khảo nghiệm thuốc bảo vệ thực vật
161
Kinh doanh dịch vụ bảo vệ thực vật
162
Kinh doanh thuốc thú y, vắc xin, chế phẩm sinh học, vi sinh vật, hóa chất dùng trong thú y
163
Kinh doanh dịch vụ kỹ thuật về thú y
164
Kinh doanh dịch vụ xét nghiệm, phẫu thuật động vật
165
Kinh doanh dịch vụ tiêm phòng
chế dân chủ ở cơ sở..
A. Ít nhất 70%
B. Ít nhất 80%
C. Ít nhất 85
Câu 19. Nhiệm kỳ 2023-2028, chỉ tiêu hàng năm bình quân mỗi công đoàn cơ sở giới thiệu ít nhất bao nhiêu đoàn viên ưu tú cho Đảng xem xét, bồi dưỡng kết nạp? A. Ít nhất 10 đoàn viên ưu tú
B. Ít nhất 05 đoàn viên ưu tú
C. Ít nhất 03 đoàn viên ưu tú
D. Ít nhất 01 đoàn viên ưu tú
liệt sĩ, về những ngôi nhà có người thân đã vĩnh viễn ra đi vì độc lập, tự do của Tổ quốc.
77 năm đã trôi qua, nhưng những hy sinh cao cả của các anh hùng liệt sĩ vẫn luôn sáng ngời trong tâm khảm mỗi người dân Việt Nam. Chiến tranh đã lùi xa, nhưng những vết thương lòng vẫn còn đó, nhắc nhở chúng ta về một thời kỳ hào hùng nhưng cũng đầy đau thương
thân, vượt qua nỗi sợ hãi và thất bại.
Tuy nhiên, để rèn luyện và phát huy sức mạnh của ý chí, con người cần có tính tự kỷ luật cao. Ý chí nó được rèn luyện qua từng ngày, từng trải nghiệm và từng vấp ngã, khó khăn trong cuộc sống. Để được ý chí vàng, mỗi người cần biết đối mặt với khó khăn thay vì tránh né, cần thử thách bản thân để khám phá giới
diệu. Mỗi giờ học là một hành trình khám phá, nơi thầy dẫn dắt chúng em đi qua những cảm xúc, bài học về tình yêu, sự đoàn kết và lòng dũng cảm.
Cô Lan, giáo viên dạy Toán, cũng là một hình ảnh khó phai. Với cô, Toán học không chỉ là những con số khô khan mà là một cuộc phiêu lưu đầy thử thách. Cô thường tổ chức các trò chơi, khiến chúng em học mà
khoảnh khắc trong cuộc sống.
Kết thúc hành trình học tập, tôi biết rằng những kỷ niệm về thầy cô sẽ luôn sống mãi trong tim tôi. Họ là những ngọn đèn dẫn lối trong cuộc đời tôi, là những người đã giúp tôi khám phá bản thân và vươn tới ước mơ. Xin gửi lời cảm ơn chân thành đến các thầy cô giáo – những người đã viết nên câu chuyện đẹp nhất trong cuộc đời
, suy nghĩ sâu sắc và biết yêu thương gia đình, bạn bè. Nhờ cô, tôi đã khám phá ra niềm đam mê với văn chương và bắt đầu viết những bài văn không chỉ để đạt điểm cao mà còn để thể hiện cảm xúc và suy nghĩ của bản thân.
Kỷ niệm về những ngày tháng cùng thầy cô cũng gắn liền với những hoạt động ngoại khóa, các buổi cắm trại, văn nghệ, thể thao. Tôi nhớ
trở nên nhẹ nhàng và an yên hơn. Cô luôn khuyến khích chúng tôi chia sẻ, tâm sự với cô về những khó khăn trong cuộc sống. Nhưng tôi, khi ấy, không đủ can đảm để mở lòng, không dám kể về những gì đang xảy ra ở nhà. Tôi sợ sự phán xét, sợ ánh mắt thương hại của mọi người.
Một ngày nọ, sau khi bố tôi có trận bạo lực tồi tệ, tôi đến lớp với vết bầm tím
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Nguy cơ bùng phát dịch bệnh bạch hầu được dự đoán dựa trên những tiêu chí nào? Ổ dịch bệnh bạch hầu có từ bao nhiêu người mắc bệnh trở lên?
17:08 | 08/07/2024
