Cho tôi hỏi: Người quảng cáo hàng hoá thương mại có được so sánh chất lượng hàng hoá quảng cáo và chất lượng hàng hoá cùng loại khác không? Người phát hành quảng cáo hàng hoá thương mại trên mạng phải bảo đảm các yêu cầu nào? Câu hỏi của anh D (Long An).
, chính xác, đầy đủ theo đúng quy định pháp luật về tiếp cận thông tin;
- Chỉ tiêu 3: Ban hành và tổ chức thực hiện kế hoạch phổ biến, giáo dục pháp luật hàng năm theo đúng quy định pháp luật về phổ biến, giáo dục pháp luật;
- Chỉ tiêu 4: Triển khai các hình thức, mô hình thông tin, phổ biến, giáo dục pháp luật hiệu quả tại cơ sở;
- Chỉ tiêu 5: Tổ
theo quy định hiện hành của Bộ Y tế.
6. Tư vấn cho học sinh, giáo viên, cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh về các vấn đề liên quan đến bệnh tật, phát triển thể chất và tinh thần của học sinh; hướng dẫn cho học sinh biết tự chăm sóc sức khỏe; trường hợp trong trường học có học sinh khuyết tật thì tư vấn, hỗ trợ cho học sinh khuyết tật hòa nhập.
7
:
Nhiệm vụ
1. Tuyên truyền, hướng dẫn hội viên của Liên đoàn về chủ trương phương hướng phát triển sự nghiệp thể dục thể thao của Nhà nước, Điều lệ của Liên đoàn Bóng bàn Việt Nam, Điều lệ của Hiệp hội Bóng bàn khu vực Đông Nam Á (SEATTA), Hiệp hội Bóng bàn Châu Á (ATTU), Liên đoàn Bóng bàn Thế giới (ITTF) với tinh thần thể thao vì sức khỏe và hạnh phúc
Ngày 10/5/2022 vừa qua, Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh đã ban hành Kế hoạch 1519/KH-UBND về việc đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghiệp sinh học ngành nông nghiệp trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn từ năm 2022 đến năm 2025. Những giải pháp nào được đưa ra để thực hiện kế hoạch?
Tôi có đọc tin tức và được biết Thủ tướng Chính phủ mới ban hành Chiến lược phát triển khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo đến năm 2030. Trong Chiến lước này có phải Thủ tướng Chính phủ đề ra nhiệm vụ xây dựng Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh sẽ trở thành đầu tàu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu
Nhân dân, nhất là người nghèo, người có hoàn cảnh khó khăn, người sống ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn tiếp cận các dịch vụ xã hội cơ bản, đặc biệt là về y tế, giáo dục, nhà ở, thông tin.
+ Phát triển thị trường lao động linh hoạt, hiệu quả, hội nhập quốc tế gắn với việc làm bền vững; nâng cao chất lượng quản lý phát triển xã
trình/cơ chế hợp tác, phối hợp để đạt hiệu lực, hiệu quả cao trong thực tế.
+ Tôn trọng sự khác biệt trong ý tưởng; khuyến khích/tạo môi trường, bối cảnh nhằm tăng cường giao lưu giữa các thành Phần trong xã hội, và phát huy trí tuệ tập thể.
- Phát triển đội ngũ:
+ Tự trau dồi, đổi mới và tạo Điều kiện, cơ chế để cấp dưới học tập, phát triển.
+ Kịp
người ra đồng
Lộc trải dài nương mạ
Tất cả như hối hả
Tất cả như xôn xao...
Ðất nước bốn nghìn năm
Vất vả và gian lao
Ðất nước như vì sao
Cứ đi lên phía trước.
(Trích Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải, SGK Ngữ văn 9, Tập 2, tr.55-56, NXB Giáo dục)
Cảm nhận về đoạn thơ trên. Từ đó, hãy liên hệ với trách nhiệm của thế hệ trẻ hiện nay trong công
, những mặt hạn chế, cùng những giải pháp đã áp dụng để tổ chức và nâng cao hiệu quả hoạt động Đội trong trường học.
Nội dung chính của bản kiểm điểm cuối năm Tổng phụ trách Đội bao gồm:
Kết quả thực hiện nhiệm vụ
Tự đánh giá về mức độ hoàn thành các nhiệm vụ chính của Tổng phụ trách Đội, như tổ chức phong trào, hoạt động thiếu nhi, giáo dục đạo đức
Tôi dự định tham gia vào lực lượng thanh niên xung phong tại một Trung tâm, Trường Giáo dục lao động xã hội của tổ chức thanh niên xung phong, thì tôi phải đảm bảo các điều kiện, nhiệm vụ như thế nào? Chính sách mà đội viên thanh niên xung phong đang làm việc trong tổ chức thanh niên xung phong sẽ được hưởng gồm những gì?
Trách nhiệm của cá nhân, gia đình trong phòng, chống ma túy
Căn cứ Điều 6 Luật Phòng, chống ma túy 2021 quy định về trách nhiệm của cá nhân, gia đình như sau:
- Tuyên truyền, giáo dục thành viên trong gia đình, người thân về tác hại của ma túy và thực hiện quy định của pháp luật về phòng, chống ma túy; quản lý, ngăn chặn thành viên trong gia
mừng kỷ niệm Ngày gia đình Việt Nam (28/6/2001-28/6/2023) nhằm tôn vinh những giá trị văn hóa truyền thống của gia đình Việt, là dịp để các gia đình giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm xây dựng hạnh phúc gia đình, gia đình văn hóa, hướng tới sự phát triển bền vững của gia đình trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế.
- Gìn giữ, bảo
cán bộ như phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, uy tín, sức khỏe, chiều hướng, triển vọng phát triển, khả năng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ khi được bố trí vào chức vụ cao hơn.
Yêu cầu đưa cán bộ nữ vào quy hoạch Ban thường vụ cần đảm bảo về độ tuổi và cơ cấu theo quy định như thế nào?
Ai là người có thẩm quyền đánh giá cán bộ nữ trước khi đưa vào
hướng dẫn về trách nhiệm của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong phòng chống covid-19 trong giai đoạn mới như sau:
“3. Bộ Giáo dục và Đào tạo
a) Khẩn trương rà soát, lập danh sách học sinh thuộc độ tuổi tiêm chủng từ 5 đến dưới 18 tuổi chưa tiêm chủng hoặc tiêm chủng chưa đầy đủ; Chuẩn bị cơ sở vật chất, nhân lực, thông báo và phối hợp với cơ sở tiêm chủng
đối với sản xuất kinh doanh, nhất là sản xuất nông nghiệp;
+ Chỉ đạo cơ quan chức năng của địa phương theo dõi chặt chẽ, cập nhật diễn biến thời tiết và thông báo, hướng dẫn nhân dân biết để chủ động triển khai các biện pháp phòng chống rét, bảo đảm an toàn cho người hạn chế thiệt hại đối với sản xuất nông nghiệp.
- Bộ Nông nghiệp và Phát triển
phí
1. Học sinh tiểu học trường công lập.
2. Người theo học các ngành chuyên môn đặc thù đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, quốc phòng, an ninh theo quy định của Luật Giáo dục đại học. Các ngành chuyên môn đặc thù do Thủ tướng Chính phủ quy định.
...
Bên cạnh đó, tại điểm b khoản 2 Điều 16 Nghị định 81/2021/NĐ-CP quy định đối tượng được
Ngữ văn, Hòa thanh, Phát triển chủ đề và phổ thơ
N09
Ngữ văn, Hòa thanh, Chỉ huy tại chỗ
T00
Toán, Sinh học, Năng khiếu Thể dục thể thao
T01
Toán, Ngữ văn, Năng khiếu Thể dục thể thao
T02
Ngữ văn, Sinh học, Năng khiếu Thể dục thể thao
T03
Ngữ văn, Địa lý, Năng khiếu Thể dục thể thao
T04
Toán, Vật lý
, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học, giáo viên chủ nhiệm phối hợp với các giáo viên dạy cùng lớp, thông qua các nhận xét, các biểu hiện trong quá trình đánh giá thường xuyên về sự hình thành và phát triển từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi của mỗi học sinh, đánh giá theo các mức sau:
(i) Tốt: Đáp ứng tốt yêu cầu giáo dục, biểu hiện rõ
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
.jpg)
Người quảng cáo hàng hoá thương mại có được so sánh chất lượng hàng hoá quảng cáo với hàng hoá cùng loại khác không?
15:01 | 25/05/2024
