Lời nhận xét hạnh kiểm học sinh cuối kì 1 năm học 2024 2025 các cấp? Lời nhận xét hạnh kiểm của học sinh cuối học kì 1?
- Lời nhận xét hạnh kiểm học sinh cuối kì 1 năm học 2024 2025 các cấp? Lời nhận xét hạnh kiểm của học sinh cuối học kì 1?
- Xét hoàn thành chương trình lớp học, hoàn thành chương trình tiểu học khi nào?
- Đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh trong từng học kì và cả năm học của học sinh trung học thế nào?
Lời nhận xét hạnh kiểm học sinh cuối kì 1 năm học 2024 2025 các cấp? Lời nhận xét hạnh kiểm của học sinh cuối học kì 1?
Lời nhận xét hạnh kiểm học sinh cuối kì 1 năm học 2024 2025 các cấp (Lời nhận xét hạnh kiểm của học sinh cuối học kì 1) như sau:
Mức tốt
Em luôn gương mẫu trong việc thực hiện nội quy của nhà trường và có ý thức rèn luyện đạo đức. Em cũng rất nhiệt tình giúp đỡ bạn bè và tham gia các hoạt động tập thể. Cô khen ngợi sự cố gắng của em. Em là học sinh chăm ngoan, lễ phép và luôn chấp hành tốt các quy định của lớp và trường. Sự cố gắng của em trong học tập và rèn luyện đạo đức rất đáng được ghi nhận. Em luôn có thái độ học tập tích cực, chấp hành tốt nội quy và giữ gìn kỷ luật chung. Bên cạnh đó, em rất hòa đồng, nhiệt tình tham gia các hoạt động tập thể và giúp đỡ bạn bè. Em đã thể hiện được tinh thần tự giác, ý thức trách nhiệm và thái độ học tập tốt. Cô tin rằng với sự cố gắng này, em sẽ đạt được nhiều thành tích hơn nữa trong tương lai. Em là một học sinh gương mẫu, có ý thức rèn luyện tốt cả về đạo đức lẫn học tập. Em luôn lễ phép với thầy cô, hòa nhã với bạn bè và tích cực tham gia các phong trào của lớp và trường. |
Mức khá
Em đã thực hiện tốt các nội quy của nhà trường, tuy nhiên cần chú ý hơn trong việc duy trì tinh thần học tập tích cực và rèn luyện đạo đức. Nếu em cố gắng hơn nữa, kết quả sẽ ngày càng tốt hơn. Em đã có nhiều tiến bộ trong việc giữ gìn nề nếp và tuân thủ nội quy. Tuy nhiên, cần khắc phục một số hạn chế trong giao tiếp và ứng xử để trở thành tấm gương tốt cho các bạn. Em là một học sinh có ý thức tốt trong học tập và sinh hoạt, nhưng vẫn cần cải thiện một số thói quen chưa thực sự phù hợp. Hi vọng em sẽ nỗ lực hơn nữa trong kỳ tới. Em đã cố gắng rèn luyện hạnh kiểm khá tốt trong kỳ này. Tuy nhiên, cần thêm sự quyết tâm và kiên trì để đạt được hạnh kiểm tốt trong tương lai. Em có ý thức rèn luyện đạo đức và chấp hành nội quy khá tốt. Dù vậy, em nên chủ động hơn trong việc giúp đỡ bạn bè và tham gia các hoạt động tập thể để phát huy hết khả năng của mình. |
Mức đạt
Em cần nỗ lực hơn trong việc chấp hành nội quy của nhà trường và rèn luyện đạo đức. Một số vi phạm trong kỳ vừa qua ảnh hưởng không nhỏ đến kết quả rèn luyện của em. Cô hy vọng em sẽ cải thiện và tiến bộ hơn trong thời gian tới. Trong kỳ này, em chưa thực hiện tốt nội quy của lớp và trường. Một số hành vi chưa phù hợp cần được khắc phục. Cô mong em sẽ có ý thức tự giác hơn và cố gắng thay đổi để đạt kết quả tốt hơn. Em có những cố gắng nhất định trong học tập, nhưng thái độ chấp hành nội quy chưa nghiêm túc, đôi khi thiếu hợp tác với thầy cô và bạn bè. Hy vọng em sẽ rút kinh nghiệm và cải thiện trong kỳ tới. Trong học kỳ vừa qua, em còn mắc một số lỗi vi phạm nội quy của trường và lớp. Cô mong em sẽ nhận thức rõ hơn về trách nhiệm của mình để sửa đổi và rèn luyện tốt hơn trong thời gian tới. Em có tiềm năng để làm tốt hơn, nhưng cần thay đổi thái độ trong học tập và sinh hoạt. Việc vi phạm nội quy trong kỳ này là điều cần khắc phục. Hy vọng em sẽ sớm điều chỉnh để đạt được kết quả tốt hơn. |
Mức chưa đạt
Em chưa thực hiện tốt nội quy của nhà trường và có nhiều vi phạm đáng tiếc trong kỳ vừa qua. Cô hy vọng em sẽ nghiêm túc nhìn nhận lại bản thân, rút kinh nghiệm và cố gắng thay đổi để tiến bộ hơn trong thời gian tới. Kết quả rèn luyện hạnh kiểm của em chưa đạt yêu cầu. Em thường xuyên vi phạm nội quy và thiếu tinh thần hợp tác trong học tập cũng như các hoạt động tập thể. Cô mong em nỗ lực hơn để cải thiện trong kỳ tới. Trong học kỳ này, em đã có nhiều biểu hiện không tốt, không chấp hành đúng các quy định của trường lớp và chưa thực sự tôn trọng bạn bè, thầy cô. Em cần thay đổi thái độ và ý thức để khắc phục những điểm yếu này. Hạnh kiểm của em ở mức yếu do thiếu ý thức tự giác trong việc rèn luyện đạo đức và tuân thủ nội quy. Nếu không sớm thay đổi, điều này sẽ ảnh hưởng lớn đến kết quả học tập và hình ảnh của em trong mắt mọi người. Em có nhiều điểm cần phải khắc phục, đặc biệt là việc vi phạm nội quy trường học và thái độ chưa đúng mực trong học tập cũng như sinh hoạt. Cô hy vọng em sẽ nghiêm túc sửa đổi để không làm ảnh hưởng đến tương lai của mình. Trong kỳ này, em có nhiều biểu hiện vi phạm nội quy và chưa cố gắng cải thiện. Cô hy vọng em sẽ nghiêm túc sửa đổi để có thể đạt kết quả tốt hơn trong thời gian tới. |
Mẫu ngắn, chung
1. Em luôn lễ phép với thầy cô và người lớn. 2. Em biết giúp đỡ bạn bè trong học tập và sinh hoạt. 3. Em có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân và môi trường xung quanh. 4. Em biết chia sẻ và quan tâm đến mọi người. 5. Em thực hiện đúng nội quy lớp học. 6. Em tôn trọng và lắng nghe ý kiến của bạn bè. 7. Em giữ gìn đồ dùng học tập và tài sản chung. 8. Em biết nói lời cảm ơn và xin lỗi khi cần thiết. 9. Em tự giác trong học tập và sinh hoạt. 10. Em giữ gìn trật tự và an toàn trong lớp học. 11. Em thực hiện các hành vi văn minh, lịch sự. 12. Em giúp đỡ gia đình trong các công việc nhỏ. 13. Em bảo vệ và chăm sóc cây xanh. 14. Em giữ gìn và bảo vệ tài sản công cộng. 15. Em thực hiện các hành vi đúng đắn trong giao tiếp. |
Lời nhận xét hạnh kiểm học sinh cuối kì 1 năm học 2024 2025 các cấp (Lời nhận xét hạnh kiểm của học sinh cuối học kì 1) mang tính chất tham khảo.
Lời nhận xét hạnh kiểm học sinh cuối kì 1 năm học 2024 2025 các cấp? Lời nhận xét hạnh kiểm của học sinh cuối học kì 1? (Hình từ Internet)
Xét hoàn thành chương trình lớp học, hoàn thành chương trình tiểu học khi nào?
Căn cứ theo Điều 11 Quy định về đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định về xét hoàn thành chương trình lớp học, hoàn thành chương trình tiểu học như sau:
(1) Xét hoàn thành chương trình lớp học:
(i) Học sinh được xác nhận hoàn thành chương trình lớp học là những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục ở một trong ba mức: Hoàn thành xuất sắc, Hoàn thành tốt, Hoàn thành.
(ii) Đối với học sinh chưa được xác nhận hoàn thành chương trình lớp học, giáo viên lập kế hoạch, hướng dẫn, giúp đỡ; đánh giá bổ sung để xét hoàn thành chương trình lớp học.
(iii) Đối với học sinh đã được hướng dẫn, giúp đỡ mà vẫn chưa đủ điều kiện hoàn thành chương trình lớp học, tùy theo mức độ chưa hoàn thành ở các môn học, hoạt động giáo dục, mức độ hình thành và phát triển một số phẩm chất, năng lực, giáo viên lập danh sách báo cáo hiệu trưởng để tổ chức kiểm tra, đánh giá và xem xét, quyết định việc được lên lớp hoặc chưa được lên lớp.
(2) Xét hoàn thành chương trình tiểu học:
Học sinh hoàn thành chương trình lớp 5 được xác nhận và ghi vào Học bạ: Hoàn thành chương trình tiểu học.
Đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh trong từng học kì và cả năm học của học sinh trung học thế nào?
Căn cứ theo khoản 2 Điều 8 Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT hướng dẫn đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh trong từng học kì và cả năm học của học sinh trung học như sau:
Kết quả rèn luyện của học sinh trong từng học kì và cả năm học được đánh giá theo 01 (một) trong 04 (bốn) mức: Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt.
(i) Kết quả rèn luyện của học sinh trong từng học kì
- Mức Tốt: Đáp ứng tốt yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông và có nhiều biểu hiện nổi bật.
- Mức Khá: Đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông và có biểu hiện nổi bật nhưng chưa đạt được mức Tốt.
- Mức Đạt: Đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.
- Mức Chưa đạt: Chưa đáp ứng được yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.
(ii) Kết quả rèn luyện của học sinh cả năm học
- Mức Tốt: học kì II được đánh giá mức Tốt, học kì I được đánh giá từ mức Khá trở lên.
- Mức Khá: học kì II được đánh giá mức Khá, học kì I được đánh giá từ mức Đạt trở lên; học kì II được đánh giá mức Đạt, học kì I được đánh giá mức Tốt; học kì II được đánh giá mức Tốt, học kì I được đánh giá mức Đạt hoặc Chưa đạt.
- Mức Đạt: học kì II được đánh giá mức Đạt, học kì I được đánh giá mức Khá, Đạt hoặc Chưa đạt; học kì II được đánh giá mức Khá, học kì I được đánh giá mức Chưa đạt.
- Mức Chưa đạt: Các trường hợp còn lại.
Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.