Hà Nội: Hướng dẫn ôn tập, kiểm tra đánh giá năng lực học kỳ II đối với học sinh THPT như thế nào?

Nội dung chính

• Tổ chức các hoạt động dạy, học để đánh giá năng lực học sinh trong học kì II như thế nào?
• Kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh trong học kì II như thế nào?
• Chuẩn bị kì thi, đánh giá năng lực học sinh trong năm học 2021-2022 như thế nào?

Tổ chức các hoạt động dạy, học để đánh giá năng lực học sinh trong học kì II như thế nào?

Theo quy định tại tiểu mục 1.1 mục 1 Công văn 886/SGDĐT-GDTr.H ngày 06/4/2022 hướng dẫn tổ chức các hoạt động dạy học, kiểm tra định kỳ, tổng kết năm học quy định về tổ chức các hoạt động dạy, học cụ thể là:

- Thực hiện nghiêm túc Công văn số 684/SGDĐT-CTTT-KHCN ngày 18/3/2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai thích ứng an toàn, linh hoạt,

kiểm soát hiệu quả dịch COVID-19 trong việc tổ chức dạy học trực tiếp của các khối lớp 7,8,9,10,11,12; Công văn số 713/SGDĐT-CTTT-CNTT ngày 29/3/2022 về việc xem xét tổ chức hoạt động bán trú cho học sinh các khối lớp 7,8,9,10,11,12; Công văn số 847/SGDĐT-CTTT-CNTT ngày 04/4/2022 về việc thông báo cho học sinh các khối lớp 1,2,3,4,5,6 thuộc 30 quận, huyện, thị xã trở lại học trực tiếp sau thời gian tạm dừng đến trường để phòng chống dịch COVID-19. Thường xuyên cập nhật | mọi thông tin, quy định về công tác phòng chống dịch trong nhà trường của Bộ Y tế, Bộ Giáo dục và Đào tạo và các văn bản Hướng dẫn của Thành phố. bảo đảm thực hiện tốt việc tổ chức cho học sinh học trực tuyến (trong trường hợp học sinh là đổi tượng F0).

- Nhanh chóng ổn định nền nếp dạy và học đối với học sinh khối 6 ngay sau khi đón học sinh trở lại trường.

- Hoàn thành kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng hiệu quả hoạt động giáo dục phù hợp với thực tiễn của từng đơn vị. Tập trung tổ chức ôn tập, củng cố kiến thức cũ song song với dạy kiến thức mới đối với học sinh khối 6. Xây dựng kế hoạch, thực hiện hiệu quả các giải pháp tổ chức ôn tập cho học sinh khối 9 và 12 sát với điều kiện của từng trường, từng nhóm đối tượng học sinh, trong đó cần đặc biệt quan tâm, giành thời lượng thích hợp, tổ chức ôn tập trực tiếp cho học sinh yếu kém, học sinh gặp khó khăn trong quá trình học trực tuyến nhằm đạt kết quả cao nhất trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10, thi tốt nghiệp THPT năm 2022.

Kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh

Kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh trong học kì II như thế nào?

Tại tiểu mục 1.2 mục 1 Công văn 886/SGDĐT- GDTr.H ngày 06/4/2022 hướng dẫn tổ chức các hoạt động dạy học, kiểm tra định kỳ, tổng kết năm học quy định về kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh trong học kì II cụ thể như sau:

- Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá, xếp loại học sinh học kỳ II và cả năm học đối với từng môn học theo đúng quy định tại Thông tư số 58/2021/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011, Thông tư số 26/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Các trường tuân thủ việc xây dựng ma trận đề cho các bài kiểm tra định kỳ và kiểm tra cuối học kỳ, gồm các câu hỏi, bài tập theo các mức độ (nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao).

- Các phòng Giáo dục và Đào tạo căn cứ vào điều kiện thực tiễn ra đề kiểm tra chung với các môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh lớp 9 học kỳ II cho toàn đơn vị; tổ chức chấm chéo và rút kinh nghiệm giữa các nhà trường.

- Hiệu trưởng các trường trung học phổ thông, phát huy cao vai trò, tinh thần trách nhiệm của giáo viên, giáo viên chủ nhiệm, rà soát và cam kết lại các chỉ tiêu tốt nghiệp THPT đã đăng ký đầu năm.

- Các trường trung học phổ thông, trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên tham gia nghiêm túc, chất lượng, hiệu quả kỳ thi khảo sát cho học sinh lớp 12 do Sở GDĐT tổ chức (có văn bản hướng dẫn riêng), đồng thời chủ động tăng cường khảo sát theo kế hoạch của nhà trường, nhằm giúp cho học sinh kỹ năng làm bài thi, đặc biệt là bài thi trắc nghiệm, bài thi tổ hợp, đánh giá chính xác năng lực, kiến thức của mình để có hướng phấn đấu, ôn tập, khắc phục tồn tại.

- Sau khi kết thúc năm học theo kế hoạch, việc ôn tập của học sinh được thực hiện theo hướng tăng cường thời gian dành cho học sinh tự học, trong đó đặc biệt chú trọng đến việc khắc phục những tồn tại qua các kỳ kiểm tra khảo sát, kiểm tra học kỳ II.

- Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để sắp xếp thời gian ôn tập hợp lý.

Chuẩn bị kì thi, đánh giá năng lực học sinh trong năm học 2021-2022 như thế nào?

Tại mục 2 Công văn 886/SGDĐT-GDTr.H ngày 06/4/2022 hướng dẫn tổ chức các hoạt động dạy học, kiểm tra định kỳ, tổng kết năm học quy định:

- Rút kinh nghiệm công tác tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào 10 và kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm học 2020-2021 về quá trình tham gia kỳ thi của cán bộ, giáo viên, nhân viên, tổ chức học tập Quy chế thi và các văn bản hướng dẫn, chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, UBND Thành phố, Sở Giáo dục và Đào tạo về các kỳ thi cho cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh.

- Chuẩn bị tốt hồ sơ của thí sinh.

- Cử cán bộ giáo viên, nhân viên có năng lực và phẩm chất tốt đủ điều kiện tham gia coi thi, chấm thi, thanh tra thi, phục vụ; chủ động rà soát và chuẩn bị về cơ sở vật chất cho kỳ thi.

- Tiến hành tổng kết năm học 2021 - 2022 bảo đảm ngắn gọn, chất lượng, hiệu quả.

- Hoàn thành việc thực hiện kế hoạch năm học, nộp các hồ sơ báo cáo theo đúng quy định.

Như vậy, đối với câu hỏi của bạn thì việc kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh trong học kì II năm học 2021-2022 phải được thực hiện nghiêm túc. Các trường tuân thủ việc xây dựng ma trận đề cho các bài kiểm tra định kỳ và kiểm tra cuối học kỳ. Các phòng Giáo dục và Đào tạo căn cứ vào điều kiện thực tiễn ra đề kiểm tra chung với các môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh lớp 9 học kỳ II cho toàn đơn vị; tổ chức chấm chéo và rút kinh nghiệm giữa các nhà trường. Các trường trung học phổ thông, trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên tham gia nghiêm túc, chất lượng, hiệu quả kỳ thi khảo sát cho học sinh lớp 12. Sau khi kết thúc năm học theo kế hoạch, việc ôn tập của học sinh được thực hiện theo hướng tăng cường thời gian dành cho học sinh tự học và phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để sắp xếp thời gian ôn tập hợp lý.

Trên đây là một số thông tin chúng tôi cung cấp gửi tới bạn. Trân trọng!