Bằng chứng khách quan và ý kiến chủ quan là gì? Cho ví dụ về bằng chứng khách quan và ý kiến chủ quan?

Nội dung chính

• Bằng chứng khách quan và ý kiến chủ quan là gì? Cho ví dụ về bằng chứng khách quan và ý kiến chủ quan?
• Mục tiêu của giáo dục phổ thông là gì?
• Chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn Ngữ văn được xây dựng theo quan điểm như thế nào?

Bằng chứng khách quan và ý kiến chủ quan là gì? Cho ví dụ về bằng chứng khách quan và ý kiến chủ quan?

Bằng chứng khách quan là những thông tin hoặc dữ liệu có thể được kiểm chứng một cách độc lập. Những bằng chứng này không phụ thuộc vào cảm xúc hay suy nghĩ cá nhân của một cá nhân nào đó. Điều này có nghĩa là, bất kỳ ai cũng có thể nhìn thấy, kiểm tra hoặc đo lường và sẽ đạt được những kết quả tương tự.

Theo đó, bằng chứng khách quan có những đặc điểm như sau:

- Có thể kiểm chứng: Bằng chứng khách quan thường có thể được xác minh qua thực nghiệm, khảo sát hoặc dữ liệu thống kê. Ví dụ, số liệu dân số của một quốc gia, kết quả các cuộc khảo sát, hay nghiên cứu khoa học đều thuộc loại này.

- Tính chính xác: Những dữ liệu này thường được thu thập và phân tích theo các phương pháp khoa học nghiêm ngặt, đảm bảo tính chính xác và đáng tin cậy.

- Không bị thiên lệch: Bằng chứng khách quan giúp giảm thiểu sự thiên lệch cá nhân, vì nó phản ánh thực tế một cách trung thực và không bị ảnh hưởng bởi cảm xúc hay thành kiến.

Ví dụ: Trong một cuộc nghiên cứu về tác động của thuốc đối với sức khỏe, các nhà nghiên cứu có thể sử dụng các thử nghiệm lâm sàng để thu thập dữ liệu về hiệu quả và tác dụng phụ của thuốc. Những kết quả này, được ghi lại một cách chính xác và có thể kiểm tra lại, sẽ được coi là bằng chứng khách quan.

Ý kiến chủ quan là những nhận định, cảm xúc hoặc quan điểm cá nhân của một người. Nó phản ánh cách mà mỗi cá nhân cảm nhận và suy nghĩ về một vấn đề cụ thể, dựa trên trải nghiệm, niềm tin và giá trị cá nhân của họ.

Ý kiến chủ quan có những đặc điểm như sau:

- Bị ảnh hưởng bởi cảm xúc: Ý kiến chủ quan thường bị chi phối bởi cảm xúc và trải nghiệm cá nhân, dẫn đến sự khác biệt trong cách nhìn nhận vấn đề giữa các cá nhân khác nhau.

- Không thể kiểm chứng: Khác với bằng chứng khách quan, ý kiến chủ quan không thể được xác minh hay đo lường một cách chính xác. Mỗi người có thể có quan điểm khác nhau về cùng một vấn đề mà không có cách nào để "đúng" hay "sai" một cách tuyệt đối.

- Tính cá nhân cao: Ý kiến chủ quan thường phản ánh bản sắc cá nhân và trải nghiệm sống của mỗi người, điều này làm cho nó rất phong phú nhưng cũng rất đa dạng.

Ví dụ: Khi một người xem một bộ phim và cảm thấy nó rất cảm động, cảm giác đó hoàn toàn là ý kiến chủ quan. Một người khác có thể không thích bộ phim đó và cảm thấy nó không thú vị. Cả hai ý kiến đều hợp lý, nhưng không có cách nào để chứng minh một trong hai là đúng hay sai.

*Lưu ý: Nội dung về Bằng chứng khách quan và ý kiến chủ quan nêu trên chỉ mang tính chất tham khảo.

Bằng chứng khách quan và ý kiến chủ quan là gì? Cho ví dụ về bằng chứng khách quan và ý kiến chủ quan? (Hình từ internet)

Mục tiêu của giáo dục phổ thông là gì?

Căn cứ Điều 29 Luật Giáo dục 2019 có quy định về mục tiêu của giáo dục phổ thông như sau:

- Giáo dục phổ thông nhằm phát triển toàn diện cho người học về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo; hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho người học tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

- Giáo dục tiểu học nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, năng lực của học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.

- Giáo dục trung học cơ sở nhằm củng cố và phát triển kết quả của giáo dục tiểu học; bảo đảm cho học sinh có học vấn phổ thông nền tảng, hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông hoặc chương trình giáo dục nghề nghiệp.

- Giáo dục trung học phổ thông nhằm trang bị kiến thức công dân; bảo đảm cho học sinh củng cố, phát triển kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có hiểu biết thông thường về kỹ thuật, hướng nghiệp; có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn Ngữ văn được xây dựng theo quan điểm như thế nào?

Căn cứ Mục 2 Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, Chương trình môn Ngữ văn tuân thủ các quy định cơ bản được nêu trong Chương trình tổng thể, đồng thời nhấn mạnh một số quan điểm sau:

- Chương trình được xây dựng trên nền tảng lí luận và thực tiễn, cập nhật thành tựu nghiên cứu về giáo dục học, tâm lí học và phương pháp dạy học Ngữ văn; thành tựu nghiên cứu về văn học và ngôn ngữ học; thành tựu văn học Việt Nam qua các thời kì;

Kinh nghiệm xây dựng chương trình môn Ngữ văn của Việt Nam, đặc biệt từ đầu thế kỉ XXI đến nay và xu thế quốc tế trong phát triển chương trình nói chung, chương trình môn Ngữ văn nói riêng những năm gần đây, nhất là chương trình của những quốc gia phát triển; thực tiễn xã hội, giáo dục, điều kiện kinh tế và truyền thống văn hoá Việt Nam, đặc biệt là sự đa dạng của đối tượng học sinh xét về phương diện vùng miền, điều kiện và khả năng học tập.

- Chương trình lấy việc rèn luyện các kĩ năng giao tiếp (đọc, viết, nói và nghe) làm trục chính xuyên suốt cả ba cấp học nhằm đáp ứng yêu cầu của chương trình theo định hướng năng lực và bảo đảm tính chỉnh thể, sự nhất quán liên tục trong tất cả các cấp học, lớp học.

Các kiến thức phổ thông cơ bản, nền tảng về tiếng Việt và văn học được hình thành qua hoạt động dạy học tiếp nhận và tạo lập văn bản; phục vụ trực tiếp cho yêu cầu rèn luyện các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe.

- Chương trình được xây dựng theo hướng mở, thể hiện ở việc không quy định chi tiết về nội dung dạy học mà chỉ quy định những yêu cầu cần đạt về đọc, viết, nói và nghe cho mỗi lớp; quy định một số kiến thức cơ bản, cốt lõi về tiếng Việt, văn học và một số văn bản có vị trí, ý nghĩa quan trọng của văn học dân tộc là nội dung thống nhất bắt buộc đối với học sinh toàn quốc.

- Chương trình vừa đáp ứng yêu cầu đổi mới, vừa chú trọng kế thừa và phát huy những ưu điểm của các chương trình môn Ngữ văn đã có, đặc biệt là chương trình hiện hành.