Năm 2025, các cơ sở đào tạo có nhiệm vụ gì trong việc phát triển nguồn nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn?

Nội dung chính

• Chương trình phát triển nguồn nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn là gì?
• Năm 2025, các cơ sở đào tạo có nhiệm vụ gì trong việc phát triển nguồn nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn?
• Mục tiêu phát triển nguồn nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn đến năm 2030 như thế nào?

Chương trình phát triển nguồn nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn là gì?

Ngày 21/9/2024, Thủ tướng Chính phủ đã chính thức ban hành Quyết định 1017/QĐ-TTg năm 2024, phê duyệt Chương trình mang tên “Phát triển nguồn nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn đến năm 2030, định hướng đến năm 2050”.

Mục tiêu của chương trình này là thúc đẩy công tác đào tạo nhân lực cho ngành công nghiệp bán dẫn, đồng thời xây dựng các chiến lược phát triển bền vững cho lĩnh vực này, nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Việt Nam và phù hợp với xu hướng toàn cầu.

Theo Quyết định 1017/QĐ-TTg năm 2024, việc đào tạo nguồn nhân lực cho ngành công nghiệp bán dẫn được coi là “đột phá của đột phá” trong việc nâng cao chất lượng đào tạo. Đây là nhiệm vụ hàng đầu trong chiến lược phát triển ngành công nghiệp bán dẫn tại Việt Nam.

Để thực hiện mục tiêu này, các chính sách đặc thù và đột phá sẽ được áp dụng, bao gồm việc tạo ra ưu đãi đầu tư, quản lý ngân sách nhà nước, thu hút chuyên gia và nhân tài, cũng như hỗ trợ tài chính cho giảng viên và người học.

Năm 2025, các cơ sở đào tạo có nhiệm vụ gì trong việc phát triển nguồn nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn?

Năm 2025, các cơ sở đào tạo có nhiệm vụ gì trong việc phát triển nguồn nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn?

Theo Công văn 7781/BGDĐT-GDĐH năm 2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các cơ sở đào tạo có nhiệm vụ trong Chương trình 1017 của Thủ tướng Chính phủ bao gồm các đại học, học viện, trường đại học, các trường sĩ quan có đào tạo các trình độ của giáo dục đại học, các viện nghiên cứu có đào tạo trình độ tiến sĩ.

Theo đó, trong năm 2025, các cơ sở đào tạo trên có 06 nhiệm vụ trọng tâm sau đây:

(1) Về xây dựng, phát triển chương trình đào tạo:

- Chủ động rà soát, xây dựng và phát triển các chương trình đào tạo (CTĐT) các trình độ của giáo dục đại học cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ phát triển ngành công nghiệp bán dẫn Việt Nam theo hướng hội nhập, đạt chuẩn quốc tế.

- Nghiên cứu xây dựng các CTĐT có chuyên ngành hoặc định hướng đào tạo kỹ sư chuyên sâu về bán dẫn đối với những ngành đào tạo đang được phép hoạt động đào tạo có liên quan hoặc tập trung nguồn lực xây dựng kế hoạch mở mới các ngành đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển công nghiệp bán dẫn Việt Nam ở 3 công đoạn của chuỗi giá trị ngành công nghiệp bán dẫn (thiết kế, sản xuất và kiểm thử, đóng gói) phù hợp với thế mạnh, năng lực thực tế, mục tiêu, chiến lược phát triển của CSĐT.

- Trường hợp cần thiết mở mã ngành đào tạo thí điểm về bán dẫn, cơ sở đào tạo tổ chức nghiên cứu, chuẩn bị các tài liệu, minh chứng bảo đảm đáp ứng điều kiện quy định tại Điều 6 Thông tư 09/2022/TT-BGDĐT làm cơ sở để Bộ GDĐT xem xét, bổ sung mã ngành đào tạo thí điểm về bán dẫn vào danh mục ngành thí điểm.

(2) Về phát triển đội ngũ giảng viên:

- Ưu tiên xét tuyển cử giảng viên đi học tiến sĩ, sau tiến sĩ các ngành chuyên sâu về bán dẫn tại các CSĐT có uy tín trên thế giới theo Đề án 89 (Đề án “Nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục đại học đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo giai đoạn 2019 - 2030”). Ưu tiên sử dụng kinh phí để đào tạo bồi dưỡng nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên chuyên môn về ngành công nghiệp bán dẫn.

- Có chính sách thu hút giảng viên, chuyên gia là người nước ngoài, Việt kiều đang làm việc ở các CSĐT, cơ sở nghiên cứu và doanh nghiệp hoạt động trong ngành công nghiệp bán dẫn ở nước ngoài về làm việc cho CSĐT.

- Chủ động trao đổi giảng viên trong ngành công nghiệp bán dẫn với các CSĐT nước ngoài; ưu tiên cử cán bộ quản lý, giảng viên đi tập huấn, bồi dưỡng, học tập và làm việc tại các CSĐT, các doanh nghiệp về bán dẫn tại các quốc gia có nền công nghiệp bán dẫn phát triển.

(3) Về phát triển cơ sở vật chất, học liệu:

- Tập trung huy động tối đa nguồn lực của nhà nước, doanh nghiệp và của CSĐT để phát triển học liệu, phòng thí nghiệm, phòng thực hành về bán dẫn; tăng cường hợp tác giữa các CSĐT, giữa các CSĐT với doanh nghiệp đặc biệt trong chia sẻ, dùng chung và sử dụng hiệu quả nguồn lực đầu tư và cơ sở vật chất sẵn có.

- Học tập kinh nghiệm của CSĐT và doanh nghiệp nước ngoài có nền công nghiệp bán dẫn phát triển trong việc đầu tư, xây dựng, phát triển các phòng thí nghiệm về bán dẫn.

- Các CSĐT có truyền thống và uy tín về đào tạo bán dẫn hình thành các liên minh, phối hợp xây dựng học liệu số và khóa học trực tuyến dùng chung.

(4) Về tổ chức tuyển sinh và đào tạo:

- Nghiên cứu thành lập các đơn vị chuyên môn chuyên biệt (trường, khoa, bộ môn,...) để ưu tiên tập trung đào tạo và nghiên cứu về bán dẫn.

- Xây dựng phương án tuyển sinh bảo đảm số lượng và chất lượng; cân đối, ưu tiên dành nhiều chỉ tiêu đào tạo cho các ngành đào tạo/CTĐT có chuyên ngành hoặc định hướng chuyên sâu về bán dẫn.

- Triển khai các hoạt động bảo đảm chất lượng đào tạo bên trong và kiểm định chất lượng CTĐT. Khuyến khích lựa chọn kiểm định chất lượng CTĐT theo chuẩn quốc tế.

(5) Về các giải pháp hỗ trợ người học:

- Có chính sách ưu tiên, gồm học bổng, miễn giảm học phí, hỗ trợ tài chính, chỗ ở ký túc xá và các chính sách ưu đãi, hỗ trợ khác dành cho người học CTĐT về bán dẫn.

- Tăng cường hợp tác với các doanh nghiệp hoạt động trong lĩnh vực vi mạch bán dẫn trong việc tìm kiếm hỗ trợ kinh phí hoặc cấp học bổng từ phía doanh nghiệp, tạo điều kiện thực hành, thực tập cho sinh viên và tuyển dụng, sử dụng những người tốt nghiệp các CTĐT về bán dẫn.

(6) Về gắn kết các hoạt động đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo:

- Đẩy mạnh hợp tác giữa các CSĐT trong hoạt động đào tạo và nghiên cứu để hình thành mạng lưới các CSĐT về đào tạo nhân lực chất lượng cao phục vụ phát triển ngành công nghiệp bán dẫn Việt Nam.

- Có chính sách khuyến khích, ưu tiên các giảng viên, sinh viên, học viên, nghiên cứu sinh hình thành các nhóm nghiên cứu, nhóm nghiên cứu mạnh thực hiện nghiên cứu khoa học đối với các đề tài trong ngành công nghiệp bán dẫn; ưu tiên hỗ trợ kinh phí cho các nhóm nghiên cứu có hợp tác nghiên cứu với các doanh nghiệp hoạt động trong ngành công nghiệp bán dẫn.

- Chủ động đẩy mạnh hợp tác quốc tế với các CSĐT có thế mạnh, uy tín về bán dẫn trong nước và quốc tế.

- Chủ động tích cực tổ chức hoặc tham gia các hội thảo, tọa đàm, các phiên họp về đào tạo nguồn nhân lực phục vụ ngành công nghiệp bán dẫn trong nước và quốc tế.

- Tăng cường hợp tác với các doanh nghiệp hoạt động trong ngành công nghiệp bán dẫn về phát triển CTĐT , học liệu và xây dựng, khai thác các phòng thí nghiệm, phòng thực hành phục vụ hoạt động đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo.

Theo đó, trên cơ sở các nội dung nhiệm vụ trọng tâm nêu trên, các cơ sở đào tạo phát huy quyền tự chủ xây dựng kế hoạch đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển công nghiệp bán dẫn của cơ sở đào tạo, phối hợp với Bộ GDĐT và các bên có liên quan để triển khai đồng bộ và hiệu quả.

Mục tiêu phát triển nguồn nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn đến năm 2030 như thế nào?

Căn cứ theo Mục 2 Điều 1 Quyết định 1017/QĐ-TTg năm 2024 quy định, mục tiêu phát triển nguồn nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn đến năm 2030 bao gồm các mục tiêu chung và mục tiêu cụ thể như sau:

Về mục tiêu chung:

- Việt Nam đào tạo, phát triển đội ngũ nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn có chất lượng, tập trung vào công đoạn thiết kế vi mạch bán dẫn, đóng gói và kiểm thử vi mạch bán dẫn;

- Từng bước nắm bắt công nghệ trong công đoạn sản xuất bán dẫn;

- Đào tạo được ít nhất 50.000 nhân lực có trình độ từ đại học trở lên phục vụ ngành công nghiệp bán dẫn trong tất cả các công đoạn của chuỗi giá trị trong ngành công nghiệp bán dẫn.

Về mục tiêu cụ thể:

- Đào tạo ít nhất 50.000 nhân lực có trình độ từ đại học trở lên phục vụ ngành công nghiệp bán dẫn, trong đó:

+ Đào tạo ít nhất 42.000 kỹ sư, cử nhân; có ít nhất 7.500 học viên thạc sĩ và 500 nghiên cứu sinh;

+ Đào tạo ít nhất 15.000 nhân lực trong công đoạn thiết kế, ít nhất 35.000 nhân lực trong công đoạn sản xuất, đóng gói, kiểm thử và các công đoạn khác của ngành công nghiệp bán dẫn;

+ Đào tạo ít nhất 5.000 nhân lực có chuyên môn sâu về trí tuệ nhân tạo phục vụ ngành công nghiệp bán dẫn.

- Đào tạo chuyên sâu về công nghiệp bán dẫn cho 1.300 giảng viên của Việt Nam giảng dạy tại các viện nghiên cứu, cơ sở giáo dục đại học, cơ sở hỗ trợ đào tạo và doanh nghiệp.

- Căn cứ khả năng cân đối, ngân sách nhà nước hỗ trợ đầu tư để hình thành, nâng cấp và hiện đại hóa 04 phòng thí nghiệm bán dẫn dùng chung cấp quốc gia và các phòng thí nghiệm bán dẫn cấp cơ sở phục vụ đào tạo nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn tại khoảng 18 cơ sở giáo dục đại học công lập ở 03 miền Bắc, Trung và Nam.